آموزش اشکال و احجام در مونستوری برای آموزش اشکال هندسی از مهارت های حسی و انگشتان کودک استفاده کنید. از کودک بخواهید تمام اشکال را لمس کند و سپس نام آن اشکال را به او بگویید. دور تا دور هر … ادامه مطلب
0 نظرات
ساختار خاص وسايل و كاربرد آنها در كلاس موجب خلاقيت كودكان مي شود. با معرفي وسيله اي جديد، كودك هيجان زده مي شود و بعد از معرفي و شناساندن آن توسط معلم، تمام تلاشش را مي كند كه روي آن … ادامه مطلب
0 نظرات
هدف ما در این دوره، یافتن روش مستقیم‌تر برای ارایه‌ی فرهنگی غنی تر به نسل های آینده بود. ما شما را متقاعد می‌کنیم فرهنگی که به جوانان ارایه می‌شود، کافی نیست، خیلی بیشتر از این ها می توان عرضه کرد. … ادامه مطلب
0 نظرات
ماریا مونتسوری روشی برای آموزش کلمات به کودکان داشت.او آن را درس 3 جلسه ای نامید. این درس با اشیای واقعی بهتر انجام می شودمانند داشتن 3 نوع میوه در فصل، سبزیجات، لباس یا ابزار آشپزخانه. چیزهای دیگر می تواند … ادامه مطلب
0 نظرات
آموزش سنتی 1- تاکید بر دانسته ها و توسعه ی اجتماعی 2- غالب و فعال بودن معلم، تابع بودن کودکان 3-ایجاد انضباط اجباری و از طریق انگیزه های بیرونی اتفاق می افتد 4 – آموزش فردی و گروهی هماهنگ با … ادامه مطلب
1 نظرات
ماریا مونته سوری (۱۹۵۲-۱۸۷۰م) مربی کودکان معلول بود که در خانواده‌ای مرفه در ایتالیا به دنیا آمد. در زمانی که دختران اجازهٔ تحصیلات دانشگاهی نداشتند با وجود مخالفت پدر، با حمایت مادرش به دانشکدهٔ پزشکی رفت و او نخستین دختری … ادامه مطلب
0 نظرات
ماریا مونتسوری در چیراویل در ایالت آنکونا در ایتالیا در سال ۱٨٧۰به دنیا آمد. در سال ۱٨٩٦در دانشگاه رم دکتر شد. او نخستین پزشک زن در ایتایا بود. او همه زندگی خویش را در راه پیشرفت کودکان نهاد. نخستین مرکز … ادامه مطلب
0 نظرات
۱- کودک فعال است نه منفعل و ساکن. کودک کنجکاو و عاشق دانستن است، عاشق گشتن و یافتن نه علاقه مند به نشستن و یادگیری ساده. کودک باید ببیند، تجربه کند، لمس کند تا بیاموزد زیرا خمیرمایه وجودش از آنچه … ادامه مطلب
1 نظرات
